回顧過往，教育智能硬件在政策支持與技術(shù)加持之下，經(jīng)歷了從模式化到個(gè)性化、從單一功能到多元功能的轉(zhuǎn)變。而隨著科技的不斷進(jìn)步，尤其是人工智能、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育智能硬件逐漸進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。這一階段呈現(xiàn)出個(gè)性化和多元化的顯著特征。智能硬件不僅能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行個(gè)性化推薦，還能通過語音識(shí)別、圖像識(shí)別等技術(shù)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更加精準(zhǔn)的教學(xué)指導(dǎo)，將人工智能有效融入到教學(xué)場(chǎng)景之中，推動(dòng)了智能教育的躍進(jìn)與提升。

在教育領(lǐng)域中，語言學(xué)習(xí)一直是一個(gè)既簡單又復(fù)雜的事情。對(duì)于長期浸潤在語言學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)一門語言就像吃飯喝水一樣簡單；但對(duì)于處在非母語環(huán)境的人來說，如何有效地掌握和運(yùn)用一門新語言就成了一大挑戰(zhàn)。雙減之前，家長們?cè)谶M(jìn)行孩子的語言輔導(dǎo)時(shí)會(huì)重點(diǎn)考慮機(jī)構(gòu)或者一對(duì)一的教學(xué)。但在教培機(jī)構(gòu)大規(guī)模倒臺(tái)之后，智能硬件憑借其豐富的教育資源，人工智能加持下的個(gè)性化輔導(dǎo)、AI批改等功能吸引了大批家長的注意。而在產(chǎn)品種類令人眼花繚亂的教育智能硬件市場(chǎng)之中，聽力機(jī)作為一匹黑馬，力壓一眾語言學(xué)習(xí)硬件，成為家長們助力孩子語言學(xué)習(xí)的不二之選。

聽力機(jī)相較于學(xué)習(xí)機(jī)和點(diǎn)讀筆來說，更符合語言學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)規(guī)律，能夠利用一切碎片時(shí)間「熏聽」，相當(dāng)于讓孩子置身于語言學(xué)習(xí)環(huán)境之中。最近幾年，教育廠商紛紛下場(chǎng)做聽力機(jī)，其中，「聽力熊」憑借其便捷性與趣味性相結(jié)合的產(chǎn)品強(qiáng)勢(shì)突圍，成為這一新興賽道的強(qiáng)大黑馬。

聽力熊來源于一位「海淀媽媽雞娃」的心路歷程，疫情期間，聽力熊創(chuàng)始人袁琳發(fā)現(xiàn)沉浸式的「熏聽」能夠有效提升孩子語言學(xué)習(xí)的效率。但市面上的聽力機(jī)產(chǎn)品質(zhì)量普遍不高，于是她和團(tuán)隊(duì)將聽力機(jī)做了智能化升級(jí)，推出了聽力熊的第一代產(chǎn)品——聽力機(jī)T3。

聽力機(jī)T3最大的特點(diǎn)是破解了當(dāng)時(shí)聽力機(jī)產(chǎn)品的「斷網(wǎng)狀態(tài)」，通過與百度網(wǎng)盤、凱叔、喜馬拉雅等平臺(tái)合作引入在線學(xué)習(xí)資源，為孩子們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)專屬端。聽力機(jī)能夠在教育智能硬件中突圍，離不開其便捷、全面和個(gè)性的特征。

從3到6歲的啟蒙階段，重點(diǎn)是英文兒歌和簡單的英語啟蒙，如RAZ、牛津樹和劍橋等正版內(nèi)容的整合。隨后，從小學(xué)到高中階段，聽力熊涵蓋了所有語文和英語教材，每個(gè)教材都經(jīng)過系統(tǒng)的整理和統(tǒng)計(jì)，學(xué)生可以通過聽力機(jī)進(jìn)行預(yù)習(xí)、默寫單詞和聽寫等活動(dòng)。

隨著科技的不斷發(fā)展，智能學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品技術(shù)日益成熟，廣泛應(yīng)用于多個(gè)教育學(xué)習(xí)場(chǎng)景，其廣闊的應(yīng)用前景也推動(dòng)著中國智能學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)規(guī)?？焖僭鲩L。相對(duì)于聽力機(jī)專精語言學(xué)習(xí)這一單一領(lǐng)域，學(xué)習(xí)機(jī)則要兼顧多學(xué)科的學(xué)習(xí)，提供全面的教育支持和資源。這些設(shè)備不僅需要在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)突破，還必須在內(nèi)容和用戶體驗(yàn)上不斷創(chuàng)新，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

松鼠Ai自2014年起便深耕人工智能與教育領(lǐng)域，不僅在國內(nèi)，放眼全球，松鼠Ai也是早期并持續(xù)專注于此領(lǐng)域的先鋒企業(yè)。自2020年起，松鼠Ai就已經(jīng)為全日制學(xué)校提供智能化的教學(xué)和學(xué)習(xí)SaaS系統(tǒng)，服務(wù)范圍迅速擴(kuò)大，已覆蓋6萬所學(xué)校，惠及2400萬學(xué)生。

松鼠Ai從第一代學(xué)習(xí)機(jī)發(fā)展至今，已推出十一款機(jī)型，形成了涵蓋點(diǎn)讀筆、單詞卡、錯(cuò)題打印機(jī)等在內(nèi)的人工智能教育產(chǎn)品矩陣。所有產(chǎn)品在后臺(tái)數(shù)據(jù)上實(shí)現(xiàn)了貫通，服務(wù)的學(xué)生覆蓋從小學(xué)一年級(jí)到高三的K12全學(xué)齡段。

松鼠Ai的系統(tǒng)中，明顯可以感覺到這兩類學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不同。補(bǔ)差學(xué)生需要鞏固他們?cè)械幕A(chǔ)，而針對(duì)培優(yōu)學(xué)生，系統(tǒng)則會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)非常扎實(shí)，因此可以提前學(xué)習(xí)，并且以預(yù)習(xí)的方式推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度。這兩類學(xué)生的差異反映了由于個(gè)體能力差異而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)方式的不同，而通過大模型的數(shù)據(jù)處理則可以精準(zhǔn)判斷他們目前所處的學(xué)習(xí)階段，并匹配相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式。

松鼠Ai在線下構(gòu)建了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)通常只在家中使用，但家庭環(huán)境并非最佳學(xué)習(xí)場(chǎng)所，即使是家長也難免面對(duì)許多干擾和困難。相比之下，在學(xué)校的晚自習(xí)環(huán)境下，孩子們可以在老師的監(jiān)督下高效地完成作業(yè)，質(zhì)量和速度都會(huì)有所提升。因此，松鼠Ai創(chuàng)立了線下智習(xí)室模式，約70%的學(xué)習(xí)機(jī)用戶都選擇在其智習(xí)室進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教育智能硬件行業(yè)伴隨著大量教培機(jī)構(gòu)、科技公司的涌入，競(jìng)爭日益加劇，市場(chǎng)環(huán)境也變得更加復(fù)雜和多樣化。未來，教育智能硬件行業(yè)將繼續(xù)朝著智能化、個(gè)性化和全球化的方向發(fā)展。企業(yè)需要在技術(shù)、內(nèi)容和服務(wù)上不斷創(chuàng)新，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化和需求的升級(jí)。

聽力熊目前的銷售渠道和代理模式主要依靠與經(jīng)銷商的合作，其在線下有大約1000個(gè)銷售點(diǎn)，包括與各大新華書店、商場(chǎng)、消費(fèi)貿(mào)易中心以及機(jī)場(chǎng)店的合作。松鼠Ai則采取「代理制」模式，對(duì)于已經(jīng)擁有一定客戶基礎(chǔ)的教培機(jī)構(gòu)，松鼠Ai的產(chǎn)品無疑是一個(gè)極好的補(bǔ)充。

教育智能硬件發(fā)展的火熱前景表明，注定會(huì)有越來越多的廠商進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)。如何在市場(chǎng)站穩(wěn)腳跟，將技術(shù)積累轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，對(duì)于所有教育硬件廠商來說都是一個(gè)必須面對(duì)的問題。

參考資料：

中國（深圳）素質(zhì)教育博覽會(huì)

舉辦地區(qū)：

廣東 深圳

舉辦地址：

深圳市福田區(qū)福華三路

展覽面積：

13000㎡

觀眾數(shù)量：

35000人

所屬行業(yè)：

教育裝備展會(huì)